ZORG OP MAAT
We proberen een warme, veilige en geborgen leeromgeving te creëren.
Wie zich goed voelt, functioneert immers optimaal.
Een positief zelfbeeld en welbevinden zijn de pijlers van goed onderwijs.
De leerkrachten zorgen voor een krachtige leeromgeving.
Opdrachten worden verbonden aan levensechte situaties, er wordt interactief en coöperatief gewerkt, vooral het leerproces staat centraal. Zelfsturing en reflectie maken het leren krachtig.
Het ganse schoolteam schoolt zich voortdurend bij, zodat onze kennis en ervaring up to date zijn.
PREVENTIE
Vanaf de kleuterklassen doen we al aan preventie.
Via schrijfdans stimuleren we een soepele schrijfhouding en via sherborne ontwikkelen we het lichaamsschema, het lichaamsbesef, zelfvertrouwen en een positief zelfbeeld.
Pre-teaching komt eveneens aan bod. Dat is het voorbereiden van bepaalde leerstof met één of meer zwakke leerlingen. Wanneer dezelfde leerstof dan in de klas behandeld wordt, kunnen zij succeservaring opdoen. Bovendien wordt hun instructietijd erdoor verlengd.
LEERLINGVOLGSYSTEEM
Vanaf de instapklas tot in het zesde leerjaar wordt elk kind systematisch gevolgd.
We meten en registreren op regelmatige tijdstippen de leervorderingen.
Op die manier kunnen we leerbedreigde kinderen snel signaleren.
Na vaststelling van tekorten bespreken we in team welke aangepaste hulp we kunnen bieden.
DIFFERENTIATIE
We hanteren een flexibele klasorganisatie.
De klasgroep wordt vaak in 3 groepjes opgedeeld:
* ZON = kinderen die de basisleerstof nog niet beheersen en remediëring nodig hebben
* MAAN = kinderen die de basisleerstof inoefenen
* STER = kinderen die de basisleerstof beheersen en uitbreiding nodig hebben
Kinderen kunnen per vak of vakonderdeel in een andere groep zitten en naargelang hun evolutie in de loop van het schooljaar naar een andere groep doorschuiven.
Via contractwerk, hoekenwerk, inschakelen van de ambulante zorgleerkrachten, tutoring, beverklas, niveaugroepen, … werken de leerlingen op hun niveau en tempo.
Op die manier trachten we voor elk kind maximale leerwinst te boeken.
OVERLEG
Er vindt regelmatig overleg plaats tussen zorgcoördinatrice, zorgleerkrachten, klasleerkracht en CLB.
Eventueel nodigen wij leersteunondersteuners, externe hulpverleners (logopedisten, kinesisten, psychologen, …) en ouders uit om samen af te spreken hoe we het probleem aanpakken.
LEERSTOORNISSEN
Kinderen met geattesteerde leerstoornissen (zoals ADD, ADHD, NLD, autismespectrumstoornis, asperger, dyscalculie, dyslexie, dyspraxie, …) krijgen een contract met compenserende en/of dispenserende maatregelen.
Deze maatregelen worden samen afgesproken (kind, ouders, klasleerkracht, zorgcoördinatrice).
Ze worden genoteerd in een sticordi-charter.
(sticordi = stimuleren – compenseren – remediëren – dispenseren)
Voorbeelden: mondeling afnemen van toetsen, gebruik spellingcontrole of voorleessoftware, opstel typen i.p.v. schrijven, leesteksten worden vergroot, enz…
LEERSTEUNCENTRUM FLUXUS
Wij werken samen met het leersteuncentrum FLUXUS.
LCF, voluit Leersteuncentrum Fluxus, maakt inclusief onderwijs voor elk kind mogelijk.
Leersteun is gericht op het bevorderen van de maximale ontplooiing, de leerwinst, het welbevinden, de zelfredzaamheid en de volwaardige participatie van al onze leerlingen .
Het leersteuncentrum versterkt de competenties van leerkrachten en schoolteams in scholen voor gewoon basis- en secundair onderwijs in het begeleiden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en het creëren van een inclusieve klaspraktijk en schoolcultuur.
Leersteun wordt zowel leerlinggericht, leerkrachtgericht als teamgericht ingezet.
Na het finaliseren van het verslag door CLB kan de school een aanmelding doorvoeren bij leersteuncentrum Fluxus.
Vertrekkende vanuit de leersteunbehoefte(n) formuleren we doelen en koppelen hieraan acties. We evalueren en sturen bij waar nodig. Samen zoeken we naar een manier om resultaten en effecten te borgen in de school.
https://leersteuncentrumfluxus.be/
Juf Sofie, onze zorgcoördinatrice, zorgt ervoor dat kinderen met problemen geholpen worden.
Zij beschikt over de nodige kennis en ervaring op het vlak van leerstoornissen.
Juf Sofie begeleidt het schoolteam en coördineert het zorgbeleid in onze school.
Met al je vragen i.v.m. leer- en gedragsproblemen van je kind kan je terecht bij haar.
